Drogie Dzieci! Drodzy Rodzice! Witam Was serdecznie w czwartek. Na dzisiejszych zajęciach będziemy rozwijać umiejętności językowe.

Na początek gimnastyka buzi i języka„Dzień dobry zwierzątka” – zabawa fabularyzowana usprawniająca narządy mowy.

Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa    i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia miękkiego) , a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów).

Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka nad górną wargę)  i głośno zapiał – kukuryku!!

Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały – ko – ko – ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami).

Obudził się też piesek, zaszczekał – hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody).

Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał – miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki).

W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi .

Krowa zaryczała – muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie).

A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry)

2. ,,Dopowiedz i zrób” – zabawa z rymami.


Rodzic mówi zdania, których zakończenia – słowa do rymu – dopowiadają dzieci. Dzieci wykonują czynność, o której jest mowa w zdaniu.
Powiedz: koń i wyciągnij do mnie… dłoń.
Powiedz: krowy i dotknij palcem … głowy.
Powiedz: króliczki i nadmij … policzki. 
Powiedz: kaczuszka i dotknij łokciem …brzuszka.
Powiedz: psy i klaśnij raz, dwa, …trzy.
Powiedz: prosię i podrap się po … nosie.

Moi drodzy, a teraz spróbujcie ułożyć rym

Wlazł kotek na…(płotek).

Przyszła koza do…(woza).

Pies zły szczerzy…(kły).

Wyszły w pole kurki trzy i gęsiego sobie…(szły).

To dla kotka jest miseczka pełna…(mleczka).

Kotek rozplątał babci…(motek).

3. ,,Co robią zwierzęta?”- loteryjka obrazkowa

Pokazujemy dziecku obrazek, np. kota i zadajemy pytania:

  • Co to jest?
  • Dziecko: kot.
  • Jaki jest kot?
  • Dziecko: mały, (brązowy, miły, itp.).
  • Co on robi?
  • Dziecko: pije mleko.
  • Czy mógłbyś powiedzieć wszystko razem?
  • Dziecko: Mały kotek pije mleko.

Przykłady: Mały kotek pije mleko. Rudy kotek bawi się wełną. Łaciata kropa pasie się na łące. Biały piesek siedzi przed budą. Pies śpi w budzie.

A oto obrazki do zabawy:

4. ,,Zwierzęta z wiejskiego podwórka”-zapamiętywanie i powtarzanie nazw obrazków- ćwiczenia pamięci

Rodzic prezentuje dziecku poniższy obrazek zwierząt z wiejskiego podwórka. Dziecko wymienia ich nazwy. Następnie rodzic chowa obrazek i pyta : Jakie zwierzęta były przedstawione na obrazku? Czy potrafisz je wymienić w kolejności? Dziecko odpowiada. Następnie rodzic ponownie prezentuje obrazek. Dziecko sprawdza czy udzieliło poprawnej odpowiedzi.

5. A oto propozycje kart pracy:


6. ,,Muczą krowy- oj dana-dana” – zapoznanie ze słowami i melodią piosenki

Na koniec moi drodzy zapraszam Was do zapoznania się z piosenką . Może wspólnie z rodzicami i rodzeństwem wymyślicie do niej jakiś ciekawy układ taneczny. Powodzenia 🙂

A oto link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=HuQUllwP9jM

 Życzę Wam wspaniałej zabawy. Pani Kasia