Dzień dobry!

Witam jak zwykle bardzo serdecznie

Dzieci i Rodziców.

Dobrej zabawy zuchy 🙂

Propozycje zabaw na dzisiejszy dzień czyli ….(Kto z Was wie jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia):

  1. „Wiosna, lato…”- powitanie rymowanką na różne sposoby (np. w tempie: wolnym, szybkim, sylabami); wprowadzenie radosnego nastroju; ćwiczenie pamięci.

Wiosna, lato, jesień, zima

Już zabawa się zaczyna

Jestem Ja jesteś Ty

Dzień dob-ry!

Traz próbujcie wymienić w odpowiedniej kolejności (myślę, że pamiętacie):

  • dni tygodnia
  • pory roku
  • miesiące w roku (tutaj posiłkujemy się starszym rodzeństwem lub rodzicem).

    2. „Prawda czy fałsz?” – zabawa dydaktyczna; rozwijanie logicznego myślenia; kształtowanie umiejętności skupiania uwagi; wspieranie poczucia własnej wartości dzieci.

       Dziecko siada w siadzie skrzyżnym, Rodzic zadaje zaproponowane niżej pytania. W momencie gdy zdanie jest prawdziwe dziecko wstaje, zaś gdy usłyszy fałsz siedzi  i opuszcza głowę na dół.

                               Uwaga skupiamy uwagę 😉

Przykładowe pytania:

  • Twoje imię (….) składa się z dwóch sylab.
  • Pisanki to kolorowe jajka.
  • Święta Wielkanocne obchodzimy jesienią.
  • 2 baranki dodać 2 baranki to razem jest ich pięć.
  • Kwadrat ma trzy boki.
  • Do koszyczka Wielkanocnego wkładamy lizaki.
  • Słowo koło zaczyna się głoską „k”.
  • Śmigus – Dyngus to inaczej lany poniedziałek.
  • Słowo pisanka składa się z 3 sylab.
  • Tydzień składa się z 8 dni.
  • Wielkanoc zaczyna się głoską „w”.

    4. „Co z tym jajkiem…?” – zabawa badawcza; rozbudzanie ciekawości poznawczej dzieci.

Zapraszam Was do przeprowadzenia eksperymentu!

 Potrzebne nam będą: surowe jajko, szklanka, ocet.

Do szklanki ostrożnie wkładamy jajko, wlewamy ocet,  tyle by całe jajko było zanurzone.

Odstawiamy na 24 godziny!!!

 Bacznie śledzimy co się dzieje z jajkiem?

4. „Których najwięcej….?” – karta pracy; ćwiczenia w przeliczaniu; stosowanie określeń: najwięcej, najmniej, tyle samo; ćwiczenie koncentracji uwagi.

Dzieciaki oto zadania do wykonania:

  • liczymy wszystkie pisanki
  • liczymy kolejno wg wzoru, w kwadracie piszemy tyle kropek ile jest pisanek, spróbujcie wskazać odpowiednią cyfrę 🙂
  • określamy których jest najwięcej, których najmniej, których tyle samo
  • kolorujemy pisanki wg własnego pomysłu.

Z pozdrowieniami pani Jola