Kto czuje się powitany niech pomacha do mnie prawą ręką.

– Witam tych, którzy lubią się uśmiechać,

– Witam tych, którzy lubią wiosnę,

– Witam tych, którzy zrobili już wiosenne porządki,

– Witam tych, którzy znają wiosenne kwiaty,

– Witam tych, którzy lubią się wesoło bawić.

Przesyłam do was promyk uśmiechu niechaj powróci do mnie w pośpiechu.

A oto pierwsza propozycja zabawy ruchowej w  z rodzicami.

  1. ,,Ptaki w lesie”- opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi.

Cel zabawy: Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości dzieci a także  koordynacji słuchowo – ruchowej i wzrokowo słuchowej.

Rodzice czytają dzieciom opowiadanie, a  następnie wspólnie z dzieckiem  odzwierciedlają ruchem jego treść.

W pewnym lesie w szumiących dębach (szum drzew i poruszanie ramionami)
Mieszkały różne ptaki (odgłosy ptaków)
Były tam: Kukułki (naśladowanie odgłosów wymienionych ptaków)
Wróble
Wrony
Sowy
Najczęściej siedziały na gałęzi (naśladowanie siedzących ptaszków)
Ale również w dziupli (tworzenie  dziupli z rąk)
Lub latały od drzewa do drzewa ( naśladowanie lotu ptaszków)
Czasem ptaszki nudziły się ( ziewanie i przeciąganie się)
Wtedy czyściły piórka (czyszczenie rączek i nóżek)
Drapały pazurkami korę (drapanie paluszkami o podłogę)
Stukały dzióbkami o drzewa ( stukanie paluszkami o podłogę)
Lub zaczynały wspólne śpiewy ( odgłosy ptaków)
Kiedyś do lasu w szumiące dęby zabłąkała się kurka złotopiórka ( udawanie zabłąkanej kurki)
Ptaszki postanowiły jej pomóc (okrzyk : hurra!!!)
I złapały ją za skrzydełka ( dziecko w parze z rodzicem lub rodzeństwem podaje sobie rękę )
I przeniosły przez rzeczkę wijącą wstążeczkę ( dziecko z rodzicem robią wężyka i biegną )
Przez kłujące krzaki ( dziecko z rodzicem  biegnie na paluszkach i udają że coś je kłuje)
Do białego kurnika ( dziecko z rodzicem tworzą kółko, naśladują kurę

i machają skrzydełkami)
Kurka im podziękowała więc całuski im przesłała ( ślą całuski)
Ptaszki do lasu wróciły i swoje śpiewy zawodziły (naśladowanie lotu ptaszków i śpiewu).

A teraz kolejna propozycja zabawy

  1. „W  bocianim gnieździe” –  układanie kolejności zdarzeń w historyjce obrazkowej.

Cel: Rozwijanie logicznego myślenia i  umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi.

Do pracy potrzebne będą:

 obrazki- historyjka obrazkowa,

kartka A4, nożyczki i klej.

Rodzice wycinają dzieciom poszczególne obrazki, a zadaniem dzieci jest  ułożenie historyjki obrazkowej  w odpowiedniej kolejności przyklejając poszczególne obrazki na kartkę A4.   Gotową historyjkę dzieci mogą opowiedzieć rodzicom lub rodzeństwu. Na pewno Wam się uda!

Życzę Wam  wspaniałej  zabawy!!! Pozdrowienia   

Katarzyna Głąb- Kowalska