Dzień dobry , witam Dzieci i Rodziców

Dzisiejszą zabawę proponuję zacząć od rozgrzewki – link https://www.youtube.com/watch?v=sMYovHcSxh0

Ćwiczenia ortofoniczne na podst. wiersza T. Fiutowskiej-„Podwórkowa awantura” Poproście Rodziców aby przeczytali Wam wiersz, odpowiedzcie na pytania do wiersza.
Kura gdacze, kaczka kwacze
–Goni kurę mokrą raczej.
Gęś też syczy, kogut pieje.
Gwałtu! Rety! Co się dzieje?
Ryczy krowa, świnia kwiczy,
A indyk się rozindyczył.
Kot mysz goni, głośno miauczy.
-Dość awantur! Już wystarczy!
Tak pies Burek głośno szczeka
I już słychać go z daleka.
Koza meczy:Mee, mee, mee…
-Czego psisko mądrzy się?
Dla ochłody –wiadro wody
Poleją na głowy, brody!
Wyszły z mody awantury!
A sio, gęsi, a sio, kury!
–Powiedziała, co wiedziała, białą brodą pokiwała,
Pochyliła nisko rogi.
-Cisza! Spokój! Zejść mi z drogi!
Awantura się skończyła,
Bo ta koza groźna była.


Pytania zadania do wiersza: odpowiedz na pytania:
-Jakie zwierzęta brały udział w podwórkowej awanturze?
-Jakie zwierzę próbowało je uspokoić? W jaki sposób to zrobiło?
-Jakie głosy wydają zwierzęta z wiersza? Naśladuj ich ruchy.
-Narysuj wybrane zwierzątko z wiersza.

„Co nam dają zwierzęta”rozmowa  inspirowana wierszem E. Stadtmüller „Śniadanie”.
Jedźmy na wieś – daję słowo, że tam można podjeść zdrowo.
Już od rana białą rzeką wyśmienite płynie mleko.
Płynie do nas wprost od krowy, serek z niego będzie zdrowy.
Kura chwali się od rana:
– Zniosłam jajko, proszę pana!
Proszę spojrzeć – to nie bajka.Wprost od kury są te jajka!
Jeszcze tylko kromka chleba i do szczęścia nic nie trzeba.

Rozmowa na temat wierszaodpowiedz na pytania:
 Dlaczego autor wiersza zachęca do wyjazdu na wieś? Co nam daje krowa? Czym chwaliła się kura? Jakie jeszcze inne zwierzęta można spotkać na wiejskim podwórku?Burza mózgów: Jak myślisz, po co ludzie hodują zwierzęta (np.: kury, gęsi, kaczki, konie)

Zachęcam do obejrzenia filmu edukacyjnego: „Zwierzęta w gospodarstwie rolnym” https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U

Co to jest?” – zabawa dydaktyczna. Rozpoznawanie produktów nabiałowych po smaku.(należy przygotować  małe porcje dostępnych produktów mlecznych np. twaróg, jogurt, żółty ser, kefir, mleko, śmietanę – dzieci z zamkniętymi oczami próbują produkty i je nazywają). Ciekawa jestem ,ile produktów rozpoznacie.


Na zakończenie proponuję abyście obejrzeli film edukacyjny z którego dowiemy się jak powstaje ser – link https://www.youtube.com/watch?v=r7lF-3HF3p8


Miłego dnia, pani Gosia