Dzień dobry! Witam wszystkich w środę!

Dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od zabawy ruchowej rozwijającej wyczucie ciała i przestrzeni – „Toczymy zwalony pień”.  Zaproście do zabawy rodziców, rodzeństwo.

Przebieg zabawy:  dobieramy się parami. Dziecko jest przewróconym przez burzę pniem drzewa– leży na podłodze, rodzic lub rodzeństwo delikatnie turla pień w różnych kierunkach z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Po chwili następuje zmiana ról.

Zapraszam Was teraz do obejrzenia filmu przyrodniczo-edukacyjnego  dla dzieci pt. „Co to jest las?”  Przesyłam link https://www.youtube.com/watch?v=31z7hEiIDVs

ZADANIE 1.

„Strażnicy przyrody” –  słuchanie wiersza Agaty Widzowskiej  czytanego przez Rodzica.

Kuku, kuku! – echo niesie.
To kukułkę słychać w lesie.
– Kuku, czekam! Kuku, dzieci

Czy sprzątniecie swoje śmieci?
Płaczą sarny i jeżyki:
– Ach! Zamienią las w śmietniki!
Rudy lisek wyszedł z norki.
– Dzieci to są mądre stworki.
O! Zbierają już butelki
i zakrętki, i papierki.
Wiedzą, że ze szkiełka w lesie
straszny pożar się rozniesie!
Hyc! Wyskoczył zając Kicek.
– Chcecie poznać tajemnicę?
Każdy maluch las szanuje
i porządku w nim pilnuje.
Wie, że drzewo i roślina
oczyszczają dym z komina.
– Prawda – szepnął wilczek młody.
– Dzieci bronią swej przyrody.
Nikt nie goni nas z patykiem
i nie płoszy zwierząt krzykiem.
Po mrowiskach też nie skaczą.
Przecież wtedy mrówki płaczą!
Odezwała się sarenka:
– Pamiętają o ziarenkach,
w zimie dokarmiają ptaki.
Lubią nas te przedszkolaki!
Cieszmy się więc do rozpuku
i śpiewajmy: Kuku, kuku!

Rozmowa na temat wiersza
– Co robiły dzieci w lesie?
– Co mówiły zwierzęta o dzieciach?
– Jak wy zachowujecie się w lesie?
– Kogo możemy nazwać przyjacielem przyrody?

ZADANIE 2.
Oglądanie zdjęć wybranych drzew – liściastych i iglastych. Porównywanie ich wyglądu, nazywanie ich.

Przyjrzyjcie się zdjęciom drzew. – Powiedzcie, czym się różnią? – Co to są za drzewa? – Jak się nazywają? – Za co cenimy las?

Wyjaśnianie hasła –  Lasy to płuca Ziemi –Rodzic wyjaśnia, że lasy to płuca Ziemi, bo: – produkują tlen, którym oddychamy, – zatrzymują także pył i kurz, oczyszczają powietrze,  – drzewa iglaste wydzielają olejki eteryczne.

ZADANIE 3.
Przypominanie podstawowej budowy drzewa.
Określanie, które części rośliny rosną pod ziemią, a które nad nią.

ZADANIE 4.
My, drzewa” – zabawa dramowa.  Dzieci wcielają się w role drzew i uzewnętrzniają stany emocjonalne w zależności od kolejnych zdarzeń opisywanych przez rodzica.

 Rodzic opowiada:  Dawno temu lasy były czyste, pełne ptaków i innych zwierząt. Drzewa były szczęśliwe, wesoło się uśmiechały, słuchając śpiewu ptaków siedzących na ich gałęziach. Mijały lata, powoli zachodziły zmiany – wycinki, bezmyślne niszczenie drzew. Zaczęło to złościć drzewa. A gdy na dodatek pojawiły się śmieci, które ludzie wywozili do lasu – drzewa wystraszyły się, co się z nimi stanie. Czy zginą w tych górach śmieci? Czy uschną? Dzisiaj smutno patrzą na to, co się dzieje. Może dzieci im pomogą?

Na zakończenie zajęć – narysujcie smutne i wesołe drzewo.

KARTY PRACY DLA CHĘTNYCH DZIECI

„Nowe przygody Olka i Ady”, cz.2, 4 – latki, s.37      „Nowe przygody Olka i Ady”, cz.4 , 5 –  6 latki, s.16 i 17

                                                   Pozdrawiam , miłego dnia pani Basia.