Drogie Dzieci! Drodzy Rodzice ! Witam serdecznie po świątecznej przerwie i zapraszam do wspólnej zabawy.  

W tym tygodniu zachęcamy do zabaw edukacyjnych związanych z tematem kompleksowym „Wiosna na wsi”

Jesteście już gotowi? To zaczynamy!

Gimnastyka fajna sprawa dla nas wszystkich to zabawa.

1. Dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od zabawy ruchowej.  

Kto lubi śpiewać? …………..    my właśnie my Kto lubi biegać? ………………my właśnie my Kto lubi skakać? ………………my właśnie my
Więc skaczmy wszyscy…….     raz dwa trzy!  
Kto lubi słuchać? …………….  my właśnie my
Kto lubi tupać ?………………..my właśnie my  
Kto lubi klaskać?………………my właśnie my
Więc klaszczmy wszyscy …       raz, dwa, trzy!
Kto lubi tańczyć?……………    my właśnie my
Grać na bębenku ?……………   my właśnie my
Dobrze się bawić? ……………  my właśnie my
Wiec zaczynajmy …………….. raz, dwa, trzy !

2. Co to za miejsce?- zagadka /wprowadzenie dzieci w temat zajęć/

 Ciekawa jestem czy odgadniecie o jakim miejscu jest mowa w zagadce.

Różne zwierzęta tam bywają

pewnie wszystkie się znają,

chodzą, brykają i skaczą,

muczą, gęgają i gdaczą.

Każde z nich domek swój ma

pan gospodarz o nich dba.  (wiejskie podwórko)

3. ,,Mieszkańcy wiejskiego podwórka”— zagadki słowne  w oparciu   o ilustrację.

Drodzy rodzice zaprezentujcie dzieciom poniższą ilustrację.

Zadanie dla dzieci to:

Odgadnięcie o jakim zwierzątku jest mowa w zagadce i odszukanie go na załączonej ilustracji.

  • Chodzi po podwórku, o ziarenka prosi, siaduje na grzędzie, pyszne jajka znosi (kura)
  •  Dwa rogi, ogon mam zdrowe mleko daję wam (krowa).
  • Lubi owies, lubi siano, w stajni rży i parska rano (koń).
  •  Bawię się w błocie. Krzyczę kwiku, kwiku. Mieszkam w chlewiku (świnia)
  • Często wołam: me, me, Czy ktoś wełnę moją chce? (owca) . 

Jakie zwierzątka widzicie jeszcze na obrazku? A nie było o nich mowy w zagadkach.

Pomyślcie, jakie zwierzątka możemy jeszcze spotkać na wiejskim podwórku? / np. gęś, koza, indyk, kot, pies itp./

4. ,,Przynieś, proszę, coś, co jest…” – zabawa sensoryczna.

Wyobraźcie sobie, że trzymacie w dłoniach maleńkiego kurczaczka. Zróbcie to bardzo delikatnie. Poproście rodzica o kłębek waty lub inny miękki przedmiot, będzie Wam łatwiej uruchomić wyobraźnię. Pomyślcie proszę, jaki może on być w dotyku. Rodzice pomogą Wam użyć różnych określeń (np. miękki, lekki, delikatny, puszysty). A teraz pobawcie się w skojarzenia. Waszym zadaniem jest odszukanie w domu przedmiotów, które są:

  • lekkie jak piórka
  • miękkie jak wełna owieczki;
  • żółte jak pisklę
  • głośne jak kwoka
  • gładkie jak dziób kury

4. Propozycja karty pracy – obrazek typu „patch game”

Ilustracja pełna jest „białych kropek”, które trzeba wypełnić, tak, by pasowały do obrazka i stworzyły piękną całość 😍 .Możecie użyć kredek bądź wylepić puste miejsca plasteliną.

5.,,Dziadek fajną farmę miał”- zapoznanie ze słowami i melodią piosenki.

Na koniec zachęcam was do zapoznania się ze słowami i melodią piosenki o wesołej farmie.

Link do piosenki:

Życzę wam wspaniałej zabawy. Pani Kasia